カテゴリー: 家庭教師

以前、家庭教師とお茶菓子について、ブログに書いたことがあった。初めてお茶が出ない家庭で教えることになって、いろいろ考えさせられることがあったのだが、その後どうなったのかという話。もう昔の話だけど、最後どうなったのかを書いていなかったなあと。今さらですがその結末。

結果的に、その家庭で教えるのをやめました（＾＾；　きっかけは、指導日のすっぽかし、です。お茶が出ないのも初めてでしたが、度重なる生徒都合による日程変更（ドタキャン）などもあり、うんざりしていたところへ決定的な出来事が。

指導日に生徒宅を訪れたら、誰もいませんでした。保護者に連絡したところ、忘れていたとのこと。唖然としましたが、さらに悪いことに、その分を別の日に振り替えるように頼まれてびっくり。

ドタキャンですらないですからね。当日無断欠席なので、指導料は払って当然。そのとき、私は「辞めよう」と決めました。本来払われるべき指導料なので、業者に言えば払ってもらえたのかもしれませんが、これまでの経緯でもう生徒宅にも、業者にもなんの信用もなく。関わることすらバカバカしくなり、離れようと決意。

でもそれからがまた長かった。辞めると業者に通達したところ、「次の先生が決まるまで待って」と。もちろん、スムーズに引継ぎたかったので了承しましたが、その後全く業者からの連絡なし。次が決まらないのはともかく、状況報告すらないのは社会人としてどうかと。研修のとき、あんなに偉そうなこと言ってた会社なのになあ（＾＾；　結局、辞めることができたのは申し入れから２ヶ月後。しかも、かなり強く業者に電話して、やっと、でした。気の弱い大学生とかなら、きっとずるずる続けさせられたと思う。

家庭教師を派遣する会社からすれば、そのまま続けてもらえるのが一番いいですからね。今回のように問題のある家庭の場合、後任もモメる可能性が高いから。

家庭教師は、お互いに信頼がなければ成り立たないです。お茶が出ない、というのは、結局そういうことだったんだなあと。今振り返ってみるとそう思います。たかがお茶、されどお茶。

辞めて正解だったと思っています。もし続けていても、またすっぽかしやドタキャンなど、あっただろうし。いろんなご家庭がありますし、いろんな家庭教師がいると思いますが、ドタキャンやすっぽかしは絶対駄目ですね。１度ならともかく、それが複数回あれば、その時点でもう信頼関係は崩れています。

家庭教師は、お互いの信頼関係が崩れたら終わりです。

家庭教師という仕事には、ずいぶん慣れている。学生時代からたくさんの生徒を見てきた。他の仕事をしながらも、機会があればちょこちょこと、教える仕事をしてきた。たぶん、これは特技なのかもしれない。いつも喜ばれてきたし、感謝もされたし、それがそのままやりがいにつながる仕事だった。

けれど、今教えているAさん（中一の女子）は、初めてのタイプ。

一番困るのは、指示に従わないところ。

「では宿題で、このページをやっておいてね」

「面倒くさいから嫌だ」

「・・・」

放っておくわけにもいかないので、そのたびに、今勉強の進度が遅れていて、自主学習の時間もとらないと皆に追いつけないこと、追いつけないどころかますます引き離されてしまうことなどを話すのだが、反応は鈍い。

前にも書いたが、根底には教師にたいする尊敬のなさ、があるのだと思う。私がいくら言っても、それを素直に聞いてくれないのでは、どうしようもない。ご機嫌をとるために雑談をする、といっても、その雑談にすら反抗的な態度で、「勉強したくない」「別に高校へ行かなくてもいい」という態度なので、閉口する。

本当は基礎からじっくりやり直すべきだろうところなのだが、テスト用の付け焼刃学習を試み、とにかく結果を出すことを優先した。信頼を結ぶためである。結果、成績は少しだが上がった。

Aさんも、多少は私に対して、認めるところがあったようなのだが、それでも相変わらず、態度はひどい。

「面倒くさい」「やりたくない」の口癖は、授業中禁止した。

椅子の上であぐらをかくのも禁止。肘をつくのも禁止。髪をいじるのも禁止。おもいっきりあくびをするのも禁止（どうしてもしたいときは、堂々とするのではなく噛み殺すように指導）

なんだか、幼稚園児を教えているような気分になる。もちろん、一挙にいろいろ言うとさらなる反発を呼ぶので、毎回授業毎に少しずつ様子をみながら、それでも守るべき態度はしっかり守らせるように、妥協しないようにしている。

今まで私が教えてきた生徒は、最初こそ勉強のできないつらさや絶望感で、「どうせなにをやっても無理」という虚無感はあっても、だからといって威張ったり、偉そうな態度で反抗したり、というのは一人もいなかった。そこには、教わる相手に対する一定の敬意があった。

「宿題の量が多くて大変だよ」という愚痴や、甘えなどはあっても、「やらない」とばっさり切り捨てるような失礼さはなかった。

実際、成績が上がってくると、勉強は楽しくなる。わからないからつまらないのだ。成績が上がれば、もっとわかりたいという欲が出てくるし、生徒には「こちらから頼んで教えに来てもらっている」という前提があるので、教師が指示を出せば、素直にそれに従う。

でもAさんは違う。

まず、基本的に教えてもらう態度ではないんだよなあ。

たとえば、ある日のこと。部屋に入ってみてびっくり。床に放り投げられたタオルや教科書。乱雑な室内。勉強する環境ではない。

私は黙って、自分が座る椅子の周りの空間を片付けた。椅子を動かすにも、動かせないほどの状態だったから。Aさんは、室内になかなか入ってこなかった。リビングでゲームをしている。私は始業の１０分前には到着しているので、時間前といえばそれまでだが、それでも教師が到着しているのに、すぐに支度をしない態度はどうかと思う。そして親が、注意をしない。

この子は、教科書のどの部分がわかっていないのか。どういう問題をどの程度やらせたらできるようになるか、私はそういうことはわかっているけれど、Aさんの場合はそういう勉強以前の問題だと思う。しつけの問題といってもいい。

親が、失礼な態度をおかしいと思っていないから。当然、子供もそれをおかしいという感覚がない。

家庭教師の先生が来たら、すぐ机につく。机のまわりは整理しておく。先生から指示があったら、素直に従う。

特別なことじゃない。当たり前のことだ。なにも、豪華な勉強部屋が必要という話ではない。家が狭く、個室がないならリビングで勉強だっていい。でも、その勉強する環境を整える努力や姿勢は、とても大事だ。

Aさんに関しては、この先もあまり成績は上がらないと思う。理由は、今勉強ができないからではない。勉強に対する姿勢が、悪すぎる。

Aさんを見ていると、考えさせられるのである。きっとこれは、実は私にも当てはまる話なのではないだろうか。物事に取り組むときの姿勢、である。今できる、できないが問題ではなく。環境や態度、姿勢が、ゴールを決定づけるということ。そして、助けてくれる人がいても、環境や態度、姿勢が悪ければ、黙って去っていくだろうということ。

気が付いたことは、Aさんに少しずつ、注意はしているけれど。私は親ではないので、限度もある。

最初、あまりにも態度が酷かったころ、親には、「教師交代もひとつの手です」という話はした。本人が指示を拒絶するなら、私にはどうしようもないから。けれど、親が言うのには、Aさんは私のことを気に入っていると。

同じことは、Aさんにも直接話した。もし教え方がどうしても合わない、だから言うことを聞けないというなら、ご両親に話してねと。違う先生に来てもらうこともできるよ、と。

けれど結局、教師交代することにはならなかった。

たしかに本当に嫌なら、授業すべてをボイコットするのだろう。それをしないのは、Aさんなりの誠意なのか。

しかし、私のやる気モードはどんどん下がり。もちろん仕事なので最低限のことはやるが、モチベーションは確実に減少し。

つくづく思うのだ。家庭教師に勉強を教えてもらうとき、大切なことは勉強そのものより、勉強する環境や、態度や、姿勢ではないかと。

決して安くはないお金をかけるなら、まずはそこを整えてから、子供も納得の上で指導を頼んだ方がいいと思う。親子で話をするのだ。頼んで来てもらうのだから、限られた時間を有効に使って、自分なりに一生懸命がんばろうねと。

今のAさんのように、「私べつに頼んだわけじゃないし」的な態度では、非常にもったいない。そして私も、虚しい気持ちになってしまう。

家庭教師を頼むとき、親子でよく話合っておくことはとても大切だ。場合によっては、子供が困って、「家庭教師に来てもらいたい」と言い出すまで待ってもいいと思う。そうでないと、無駄になる部分が多い。なにも勉強しないよりはましかもしれないが・・・。

逆に言えば、今現在成績が最下位で、さっぱり授業についていけない生徒であっても、本人にやる気があり、（もしくは家庭教師の指示に素直に従う覚悟あるなら）、成績は上がるのである。学校の授業がわかるようになるのである。一定の時間はかかるが、不可能な話ではないのだ。

家庭教師を頼もうと思ったとき、まずは子供にその覚悟があるのか、そこをきちんと確認することが大事なのだと思う。

今日も家庭教師の話。

今、私が教えている生徒は、業者とチケット制の契約をしている。チケットを使った分だけ、支払うというシステムだ。そして保護者の方は、子供に勉強のくせをつけさせたい、良いペースを作りたいとのことで、できるだけ少しずつ、チケットを使いたいと考えているとのこと。

少しずつ使えば、長く持つからね。一度にたくさん使えば、早くチケットがなくなってしまうというわけ。

しかし、これは大きな間違いだったりする。

なぜか。答えは簡単。一刻も早く、進度の遅れを取り戻し学校の授業に追いつくことが、結果的には、最も安く教育費を抑えることになるから。

とにかく早く、遅れを取り戻すことが大切だと思う。少なくとも、学校の授業に追いつくまでは、全力を注いだ方がいい。いったん授業に追いつけば、毎日学校で授業を受ける時間を無駄にしなくてすむ。

勉強がひどく遅れてしまっている子供の場合、学校の授業のほぼすべてが、ちんぷんかんぷんである。なにを言ってるのかさっぱりわからない。その時間は非常にもったいないし、かつ苦痛でもある。

いったん追いついてしまえば、自主学習、宿題にも対応できるだろうが、ひどく勉強が遅れてしまった生徒の場合、何から何まで、（それこそ英語の単語ひとつの覚え方から）、マンツーマンで丁寧に教わらないと、自分ではなにもできないのが現実だ。

私が教えている生徒も、たぶん学校の授業は全然理解できていないだろうなあ、というくらい遅れてしまっている。だから、授業よりももっと前の段階、下手をすると学年をさかのぼった段階から、少しずつ学んでいくしかない。

親は、「一定のペースで勉強の癖をつけて・・」と思っているかもしれないが、そんなレベルではない。週に１回、２時間で２教科の遅れを取り戻せるほど、甘いレベルではない。

もちろん、家庭教師はとても高額だし、一気にたくさん習うのはもったいないという気持ちはわからなくもないが、要は、ある程度学校の授業に追いついてしまえば、家庭教師がいなくとも、自分で勉強というものができるようになるのである。

そうなったら、それこそ家庭教師なんて要らないし、もし来てもらうとしても、例えば月１回とか、ペースを落とせばいいのだ。（でも月１回というのは、業者だとそもそもコースがないのかな）

チケットをずっと同じペースで使うのではなく。最初に一気に使うことが、もっとも効果的で、安上がりな方法だと私は思う。

そして、１回の指導時間についても、それはもう、長い方がいいのだ。家庭教師の１回あたりの平均指導時間といえば、９０分や、２時間が人気のようだが。９０分間というのはあまりにみじかすぎる。

教える教科も、ほとんどの家庭が２教科以上を希望しているところが多いが、週１回で９０分というのはあまりにも短い。ときどき業者からそんな案件の紹介がくると、私は９０分と聞いただけで断っている。

短すぎて、成績が上がるとは思えないから。

私が以前教えていた家（個人契約）では、１回３時間を基本にしていた。長いかといえば、そうでもない。複数の教科をやっていれば、あっという間に時間が過ぎる。その家では、受験前などは土日、お昼をはさんで１日７時間教えたこともあった。

それだけの時間をかければ、当然成績もぐんぐん上がる。結果的に、生徒は希望の学校に合格を果たすことができた。

その生徒の場合は、親が本当によくがんばっていたと思う。家庭教師にかけるお金もそうだが、細かなところまでとても気を遣っていた。お金以外の手間暇も、惜しむことがなかった。

休憩時のお茶菓子はもちろんのこと、お昼をはさんだ授業のときは、生徒の分だけでなく、教師の分まで昼食を用意してくれた。共働き（自営）で忙しいご両親だったので、ご自身が家にいないことも多く、そんなときは、用意したものを生徒が運んでくれ、部屋で一緒に食べた。飲食を共にすることで、受験に対して本当に一心同体のようにして、気持ちを通い合わせて挑めたと思っている。長時間の勉強も、教師と生徒に信頼があれば、決して苦痛ではない。

わからなかったところが、わかる感覚。そして、一人ではない、みてくれる人がいるという安心感。そこが、家庭教師のよさだと思う。

ちなみに、親が家にいなかったからといって、気がゆるんで休憩が多かった、とかいうのは一切ないです。ご両親の心遣いはありがたく、嬉しく、私の中では、期待に応えなくてはという気持ちが高まりました。疲れもふっとぶ感じでした。教わる生徒も大変かもしれませんが、教える教師も、長時間の勤務はかなりのエネルギーを必要とします。けれど、ご両親の気持ちがわかるから、がんばれたのです。

お金さえ払えばいいだろう、という、高飛車な態度ではなく。

真心があれば、その心は伝わります。教師にも、生徒にも。

親の、家庭教師に対する態度や気遣いを、子供はしっかり見ている。

そのお宅では、当然のように、子供もまた、家庭教師に対して反抗的な態度は一切なかった。

もし、家庭教師を頼もうと考えているなら、１回９０分という条件はやめた方がいいです。最低でも１回２時間。そして、指導教科も、多くて２教科まで。もし教科を増やすなら、その分時間を増やすことを考えないと、引き受ける教師数が激減します。

たまに、指導１回につき９０分、週に１回、５教科教えてほしいという案件の話も聞きますが、これを引き受ける教師は、教師の方が怪しいと思う（＾＾；

繰り返しになりますが、子供が勉強できずに困って家庭教師を頼むのなら、最初に、一気にある程度の勉強量をこなした方がいいです。極端な話、ある程度できるようになれば、家庭教師いらないですから。その時点で家庭教師をやめて独学にするか、あるいは、家庭教師より割安の塾にするか。

家庭教師を必要とするのは、マンツーマンでないと、学校のみならず塾の授業にもついていけないほど遅れてしまっている、そんな生徒なのだと思います。

家庭教師を、個人契約でも業者経由でもやってみて思うこと。

そりゃもう、個人契約でやるのが一番です。生徒にとっても。教師にとっても。

私が今、教えている生徒は業者経由ですが、その会社で受けた教師としての研修はほぼゼロでした。生徒宅へ初めて向かう前に、支部へ出かけて教わったことといえば、そこの家庭教師派遣会社のシステムについてです。報告書の書き方、提出方法など。そして、保護者に書いてもらう書類の、書き方の説明。（それは営業の仕事なのでは？という疑問がわきました・・・）

保護者向けの説明も、家庭教師がやることになっていました。それもなんだか変わったシステムで、私が聞いても？？という感じで、でもそれを保護者に説明しなくてはならないという。

そもそも、保護者と会社間の具体的な契約内容については、全く説明がありませんでした。おそらく個人契約を防ぐために、詳細な契約については伏せられていたのでしょうが、だったら契約をとってきた営業さんが、直接保護者と話すべき、説明すべき事項なのでは？と思ったりしました。私が保護者に「ではこの書類にこれを書いて、この先はこうでこうで、こうなりますので、今後の指導回数については・・・」なんて話をしなければいけないわけです。

そもそもどういう契約内容になっているのか、わからないので、あとで会社のホームページを確認して、おそらく契約したであろうコースを予想し、大体のシステム的なものはわかりましたけども。

コースはわざと複雑にしてるんでしょうね。単純ではないです。たぶん基本料金は安いけれど、なにかにつけて追加料金、という形をとっているようでした。

ただ、それでも他に比べたら良心的な会社だと思います。一気に高額教材を買わせたりはなかったので。

それは、そもそも登録するときに、私が一番重視した部分でした。悪徳な会社経由では働きたくなかったから。いくつかの家庭教師派遣会社のホームページを見て、教材購入が家庭教師とセットになっておらず、かつ、料金が安すぎないところを選びました。

教材については、私はかねがね、不必要だと思っていました。家庭教師というと勉強が遅れた子供が多く（一部は、逆に進みすぎて塾では物足りないトップの子供もいますが）、私が今まで担当した子は、教科書や問題集で十分対応できる子ばかりで、教材は無駄になってしまうのが目に見えていたからです。

そして料金も、安すぎるところは要注意です。たいてい、なんだかんだと追加料金をとられるシステムになっています。たとえば、広告で安い料金をうたっていても、いざ入会となると入会金が必要だったり、事務費、管理費などの名目で、合計額が跳ね上がる、なんてこともよく聞く話です。そんな風に騙して契約させるより、最初から、適正価格で表示してある会社の方が良心的です。

私としては、一応、厳選して登録した会社だったのですが。いざ家庭教師としての契約を結ぶ段になると、気になる点がいくつも出てきました。

保護者向けには、研修を受けたベテラン講師をうたっていますが、研修なんてほぼないですし。保護者との会話で注意すべき点、礼儀作法など、もったいぶって時間をかけて教えられましたが、すべて、一般の会社で働いた人なら当たり前に身につけているマナーばかり。

一貫していたのが、とにかくトラブルをおこすなと。おこせば損害賠償だぞと。

今までにトラブルになった事例を、参考までにと教えてくれたのですが、それって家庭教師の問題じゃなく、仲介してる会社の問題じゃないの？というのが、正直な感想で。

トラブルの大半は、教師と親のコミュニケーション不足が大きな原因かと。これに関しては、日頃から、互いになんでも話せる関係を作っておけば、そんなにトラブルは起きないです。そしてお互いに、常識の範囲内であれば、いちいち細かな注意事項など契約書にいれなくても、業者を仲介しなくても、両者が納得すればそれでいいわけです。

ただ、たぶん大学生だったりすると、社会経験がない分、遅刻や長期休暇などについて、これくらいはいいだろう、的な甘えがあったりして、そこで親とトラブルになったりすることがあるようで。でも、業者経由の家庭教師なら、そういうときこそ仲介会社の出番じゃないの？と私は思いましたけど。教師に責任を押し付けるんじゃなく、そういうときこそ上手く仲介するのが、家庭教師派遣会社なのに、と。

そもそも、常識とか責任感、それから教え方なんてものは、契約書で縛ってもどうしようもないと思いました。常識や責任感がない人が、契約書に書いたからって、別人のように生まれ変わる、なんてことはないわけです。そして、教え方は、研修でどうこうなるものではないし。教え方のうまさも、努力したり研修したりして、そんなに大きな変化があるとは思えません。

家庭教師派遣会社に求められるのは、教師の教える能力と、人柄を見極めることなのではないでしょうか。教え方がうまいひとでないと困るし、かつ、よその御宅に上がって、大切なお子さんの教育に携わる、それを安心して任せられる人間かどうか、その点が重要になってくる。

私が会社に感じたのは、契約書ですべてを縛ろうとする姿勢です。それじゃトラブルも起きるだろうなあ・・・と思っていたら、やはり、決して少なくない数の問題が過去には起きていたようで。無理もありません。トラブルを起こす人は、契約書があっても起こすだろうし、そうでない人間は契約書がなくても、常識の範囲内で振る舞うだろうから。なにもかも契約書に任せきりでは、問題も多くなるでしょう。まずは人を、選ぶ能力がないといけない。なにかあったら、責任は会社にあります。

よく、教育関係のアルバイトなどはブラックだと言われますが、私も痛感しました。教師のさぼりを防ぐためだったり、保護者受けをよくするためだと思いますが、とにかく膨大な量の報告書の提出を求められ、しかも書類作成にかかる時間は無給です。保護者との対談なども無給。授業準備などの時間も無給。

登録後、初めて仕事をする前に、最寄りの会社支部でシステム説明を受けるのですが、その際の交通費も自費です。私が登録した会社は、私の家から離れたかなり遠い都市にしか最寄りの支部がなく、往復の交通費だけで、４時間分の時給が消える計算でした。

仲介の価値、ないです。最初の生徒の紹介はありがたいですが、その後のフォローはほとんどなく、逆に、報告書等々、負荷は重くのしかかる。教科書何ページをやりました。宿題はここをやりました、という報告書の無意味さ。やってますよ～という形だけの証明にすぎないかと。

よく、生徒に合った先生を選抜の上ご紹介、などという広告をみかけますが、実際は、場所と指導科目、指導可能曜日から、登録教師を選んでいるだけです。そして教師の数は圧倒的に不足しているようでした。

もしお友達を紹介してくれたら、紹介料を払います、とスタッフの方に言われましたが。全くその気になれません。個人契約では簡単にすむものが、業者経由ではとにかく規則規則で、報告報告。みかけの時給以上に、無償で働く部分が多いのはひとつの罠ですね。

長々と、業者の悪い部分を挙げてきましたが、結局家庭教師は人なのだと思います。

業者経由だろうが、個人契約だろうが、生徒からすると、いい人に当たればラッキーです。

ではどうすれば個人契約できるのか。そこが知りたい生徒さんも多いかと思いますが、大学生の先生を雇うなら、大学の学生課に電話して聞いてみるのが一番です。その際、相場より少し高めの金額を提示し、応募してきた中から複数名、実際に体験授業をしてもらうのがおすすめ。当然、体験とはいえ提示した時給分はしっかり支払ってください。

教え方は本当に人によって違うし、生徒と教師の相性もあるので、実際の授業を受けてみるとよくわかります。そして、短期の契約を結べばいいのです。短期で雇えば、途中で断りづらいという心配もなくなります。いい先生なら、そのまま継続でお願いすればいいですし。最初から長期の契約にしなくてもＯＫ。この先生なら大丈夫だ、という確信が持てた時点で、長期の申し入れをしても遅くはありません。

留学の予定などがあれば、また別ですが。そうしたことも、面接のときにさりげなく聞いておくといいかも。特段予定のない先生なら、長期でといわれた時点で、考えてくれると思います。

大学生でなく社会人の先生を頼みたいときは、一番いいのは「口コミ」ですね。評判のいい家庭教師だと、口コミだけでどんどん仕事がつながっていきます。人からの紹介だと、あまり外れはないかと。

自分で面接する、というのは面倒くさいようにも思えますが、業者経由にしたところで、別に厳選された人材というわけではないですから。自分で選んだ方が、いい人に当たる確率は高いように思います。

家庭教師の会社はたくさんありますが、業界トップのところでさえ、ＣＭを見た時点で中身がわかってしまうというか。あのＣＭを見て、電話をかける気持ちが私にはさっぱりわかりません。私が親なら、むしろあのＣＭを見たら、絶対この会社には頼まないでおこう、という気持ちになります。

実は最近、また家庭教師の仕事を始めました。元々学生時代にたくさんの生徒を担当し、社会人になってからも、知人から頼まれたりして、本業の他にＷワークのような感じで断続的にやっていた仕事ではあったのですが。

しばらく離れていたのに、また始めることになったきっかけは、自分自身があるソフトの使い方講座に参加したときのこと。そのときの講師の教え方を見て、教師という仕事には向き不向きがあるということを痛感したのです。

今までは、誰にでもできる仕事と思っていたけれど。もしかしたら、結構自分に向いているのかなと。実際、ほとんどの生徒の成績は上がって、喜んでもらえることが多かったです。例外は１名。今思うと、発達障害のあるお子さんでした。

昔の話で、発達障害に関する知識が私にも親御さんにもなく。ご両親は、「とにかくスパルタでお願いします」とのことでした。そして、そうした厳しさだけに特化した指導はあまりうまくいかず、最終的には子供が様々な様々な嘘をつき始め、（指導日の変更など）、結局お互いに苦い思いだけを残して、指導は終わりました。

ただ、その一人以外は全員、成績も上がり喜んでもらえて、皆さん長いお付き合いとなりました。向き不向きでいうなら、多分これは特技なのでは？と思うようになりました。

ということで、まず家庭教師の派遣業者に登録し、さっそく紹介を受けたのですが、この生徒さん（Ａさん）を通じて、「お茶菓子の意味」を考えさせられました。

私は個人契約も業者を通じての契約も両方経験していますし、今まで20軒近くのご家庭を体験していますが、初めて、一切のお茶菓子が出ないお宅でした。

初めて家庭教師を頼むおうちでは、お茶菓子を出すのか出さないのか、出すならどのタイミングで出すのか、どんな内容で出すのか、迷われることが多いようですね。ネット上にも、家庭教師の茶菓子について、質問や回答があふれています。

私の個人的な見解ですが、お茶は絶対に出した方がいいです。

例えば、今私が担当している案件では、週に１度、２時間の授業をしています。ではその２時間、生徒の集中力が続くかといえば、はっきりいって無理です。

１時間に１度、休憩を入れるのが、結局は一番効率的なのだと思います。それは、生徒と教師が交流をはかる時間でもあります。いくら勉強を教わるだけの相手といっても、やはりお互いに信頼関係がなければ勉強もスムーズにはいかないですし、生徒からすると、親でも友達でもない大人と話す、悩みを聞いてもらう、意見を聞く、という機会は、勉強とは別の意味で貴重な体験にもなると思います。

悩みのない子供はいないです。私もこれまで、ちょっとした愚痴だったり、相談だったりをずいぶん受けてきました。休憩時間は、飲み物をのみながら、学校生活の話などができる、生徒にとっては必要不可欠な時間と感じます。

また、子供から、親に対する悩み、というのもずいぶん聞きました。誰にも話せない、話しづらいことなど。家庭教師を雇うご家庭は、間違いなく教育熱心です。塾以上の高いお金を投じるのですから、そこには子供に対する深い愛情があります。けれど、子供からするとその愛情が重く、親子の気持ちがすれ違ってしまうこともよくある話で。

そんなときに、ぼそっと家庭教師に話せる、また意見を聞ける、というのは、子供にとって救いになる場合もあるのではないかなあと思います。それから、いじめについても。親には話せないけど、クラスや部活の悩みなども。

Ａさんのお宅では、初回、指導前に３０分ほど現在の勉強進度の確認や、今後の方針、報告書についての話などしましたが、お茶は出ませんでした。また、その日の指導後も、１５分ほど現況について話しましたが、何も出ず。

２時間の授業といっても、休憩時間は指導時間に含めないよう業者から厳しく言われているので、（個人的にはこれもどうかと思いますが）、５分ほどの休憩時間分、終了時間を繰り下げ、また、これは私がどの家庭でも行っていることですが５分は余分に教えているので、結局初日は計３時間、何も飲みものを口にせず話し続けることになりました。

もちろん、念のためにカバンにペットボトルは入れてありますが、いくら休憩時間とはいえ、飲み物を飲まない生徒の前で、私だけ飲み物を口にするのは憚られます。

そして何より。

私がこのＡさんの家で気付いたのは、子供の態度でした。これまで私が接してきた生徒はみんな、それなりに家庭教師には敬意を払っています。甘えることはあっても、いわゆる失礼な態度、というのはありませんでした。

Ａさんは、疲れてくるといちいち指示に逆らいます。めんどくさー、と吐き捨て、あげくに消しゴムを目の前に叩きつけます。

失礼な態度に関しては注意しましたが、直りませんでした。そのうち、何度も注意する時間がもったいなくなったので、淡々と授業を勧めました。

勉強がわからない、と言われることはあっても、そうした、いわゆる「教師を見下げた態度」は初めてで、驚きでした。親がお茶を出さないことと何の関係があるのか、と思われる方もいらっしゃるでしょうが、私は親の態度が子供に影響を与えていると思いました。

子供はよく見ていますからね。

Ａさんのお宅も、親が私に対する態度は、私が今まで教えてきたお宅とははっきり違っていました。それは、「うちがお金を出している。雇っている」という態度です。

ものすごーく横柄な態度、というわけではないのですが。でもそういうことが、言動の端々に透けてみえるのです。だからこそ、お茶を出さないのも当然という考えにつながるのかと。お客ではない、仕事なんだから当たり前でしょ？っていう。

子供も、それを見て思いますよね。ああ、うちが雇っているんだから、と。

思うのですが、教師という仕事は、尊敬がないと務まらない仕事ではないでしょうか。自分が尊敬できない見下げた相手から、何かを習う気分になりますか？

当然のことながら、Ａさんは学校の先生も汚い言葉で罵っています。聞くと、先生は一生懸命生徒にわかるようにと補修をしたり、プリントを用意したりしているのですが、Ａさんは自分が勉強がわからない苛立ちを全部、学校の教師にぶつけているのです。

あいつは○○だ。（容姿の侮蔑）、大嫌いだ。

注意はしましたが、罵りは直りません。こんなに学校の先生を悪しざまに言う、というのは、家庭の中でもそれが当たり前になっているのだと思います。

私のことは直接罵ったりはしませんし、教わるようになってからテストの点も上がったので、それなりに評価してくれているところはあるのでしょうが、それでも、尊敬はないのでしょうね。なぜなら、言うことを聞かないからです（＾＾；

学校の先生を悪しざまにいうこともやめないし、指示にいちゃもんをつけるから（これも本当にびっくりですけども）

家庭教師が、生徒にお願いして勉強をしてもらう、というのは違うと思います。生徒が勉強したくて、（成績を上げたくて）、家庭教師を頼んだわけですよね。

ご機嫌をとって、平身低頭でお願いして勉強していただく、なんてことは間違っています。

ご機嫌という言葉で思い出したのですが、私が生徒を紹介してもらった家庭教師の会社は、研修でこんなことを言っていました。

「この生徒さんが好きなアニメは、○○と○○です。漫画だと○○が好きなので、あらかじめ調べていって、好きな話題で盛り上がってください」

えーと（＾＾；

中学生が、大人とアニメや漫画の話題で盛り上がりたいですかね？　好きな番組の話なら、同年代とさんざん盛り上がってるでしょうよ。家庭教師に来た先生と、同じ話題であら嬉しー、なんて、ならないと思いますよ。というか、その「媚び」を、彼らは敏感に、感じ取ると思いますよ。

結論として、私は家庭教師にはお茶を出すことをお勧めします。それは、親が家庭教師に示す心遣いであり、その心遣いを、子供がしっかり見ているからです。

私が親だったらどうするかなあ、と考えてみましたが。

２時間ほぼ喋りっぱなしで教えてる人なら、お茶は出します。のどが渇くのがわかるし。短い時間ならともかく、指導時間2時間なら１時間過ぎた時点で、お茶は差し入れるだろうなあ。

お茶を出すデメリットは、何もないと思います。集中力が途切れるから、という理由で、指導中にお茶を出されるのを嫌う教師もいるようですが、指導中の姿を見られるのが嫌だからなのでは？と思います。監視されているようで抵抗があるのかも。

私はむしろ、授業の様子などは、親御さんにも見ていただきたい方です。親としても、どんな感じで授業が進められるのか、確認できて安心ですよね。

お菓子までは不要です。ただ、出して悪いものではないと思います。結局、そうやって家庭教師に気を遣っている親の姿から、子供が何を感じるか、というものはあると思うので。

勉強が苦手な子供の場合、お菓子の時間が楽しみだったりもします。私が以前教えていた生徒は、やはり１時間経つとかなり消耗してしまうので、休憩のときのお菓子を大変楽しみに食べていました。

以上、家庭教師とお茶菓子について、思ったことを書いてみました。次回は、家庭教師の雇い方について、書きます。個人契約か、業者経由か。迷われる方も多いと思いますが、両方を経験した経験から、気が付いたことを書いてみます。